Tuismitheoirí, An bhfuil tú ag brath ró-throm ar rialacha? Seo an Rud atá ar Eolas

Rud an-phearsanta is ea an chaoi a dtógann tú do leanaí - tionchar ag an domhan mórthimpeall ort, ar struchtúr do theaghlaigh, ar do chúinsí áirithe, ar luachanna, agus go leor eile. Is minic a bhíonn imní nó mearbhall ar go leor tuismitheoirí, áfach, an bhfuil siad ag déanamh na gcinntí cearta dá gcuid páistí: Cén tionchar a bheidh ag mo thuismitheoireacht orthu san fhadtréimhse? Bhuel, is gnách gurb é seo an áit a dtagann na ceithre phríomh-stíl tuismitheoireachta i bhfeidhm.

Tá an ceithre phríomh-stíl tuismitheoireachta creat a chruthú chun an chaoi a ndéanaimid cinntí maidir le tógáil leanaí a mheas agus cur síos a dhéanamh orthu. Ach níl na stíleanna seo marbhánta - is féidir leat, den chuid is mó, titim faoi aon chineál amháin agus iompraíochtaí na cinn eile a thaispeáint fós. Agus is féidir le noirm chultúrtha ról mór a bheith acu sa chaoi a dtaispeántar na stíleanna tuismitheoireachta seo. Is é atá á rá againn anseo ná cé go bhféadfadh stíleanna ar leithligh agus difriúla a bheith iontu seo, tá nuance ann.

Stíl tuismitheoireachta amháin ar a bhfuil eolas faoi ná tuismitheoireacht údarásach - mar is iondúil go gcuirtear i láthair é go coitianta i dteaghlaigh ardghnóthacha. Agus cé gur féidir torthaí tairbhiúla a bhaint as an stíl seo, tá go leor fo-iarsmaí le cur ar an eolas freisin.

Seo an méid atá ar eolas.

Cad is tuismitheoireacht údarásach ann?

Sainmhínítear tuismitheoireacht údarásach, ar a dtugtar tuismitheoireacht disciplíneach uaireanta, ag an ngá le rialú, teorainneacha dochta, agus ionchais arda do leanaí (agus de ghnáth, do na tuismitheoirí freisin). ‘Tá stíl tuismitheoireachta docht, rialaithe,‘ mo bhealach nó an mhórbhealaigh ’ag tuismitheoirí údarásacha,’ a deir síceolaí ceadúnaithe Nicole Beurkens, Ph.D., CNS . Go bunúsach, rialaíonn an tuismitheoir údarásach an baile mar, go maith, údarásach.

Agus mar Aliza Pressman, Ph.D. , stiúrthóir comhbhunaitheach agus stiúrthóir clár cliniciúil d’Ionad Tuismitheoireachta Mount Sinai, nótaí, ‘The authoritarian tá éilimh arda ar thuismitheoir , ach ní hé sin an fhadhb; is í an fhadhb atá ann ná íogaireacht íseal. ' Is é a chiallaíonn sí leis seo ná gur rud cumhachtach agus tábhachtach é teorainneacha a leagan síos agus creidiúint i gcumas do linbh go gcuirfeá éilimh arda air.

Is í an tsaincheist fhéideartha ná go mb’fhéidir nach dtairgfidh roinnt tuismitheoirí dóthain tacaíochta - trí threoir mhothúchánach, srl. - do riachtanais a gcuid páistí. Ba chóir dúinn a thabhairt faoi deara freisin go bhfuil riachtanais éagsúla ag gach leanbh maidir le teorainneacha agus íogaireacht.

Maidir leis na páistí, is féidir torthaí dearfacha a bheith ag an stíl tuismitheoireachta seo: Is iondúil go ndéanann leanaí go maith ar scoil agus ar an iomlán is gnóthachtálaithe ard iad. Cuireann na hionchais dhiana atá leagtha síos dóibh brú orthu feidhmiú go maith chun na tuismitheoirí a mhealladh.

Mar sin féin, beidh míbhuntáistí ag baint leis seo: Féadann sé seo a bheith ina chúis leis an leanbh easpa smachta ar a saol, féin-urraim laghdaithe, spleáchas ar spreagadh eistreach , agus fo-strus. 'Níl mórán le rá ag an leanbh, rud a fhágann go mbraitheann siad níos mó go minic imníoch , ’a deir Beurkens. B’fhéidir go mbeadh sé deacair orthu fiú dul in oiriúint don ‘saol réadúil’ nuair a bhíonn siad fásta, toisc go mbraitheann sin ar fhéin-mhuinín, ar fhéinrialú, agus ar spreagadh inmheánach go minic.

Féach, cé go bhfuil sé ríthábhachtach do thuismitheoirí teorainneacha a leagan síos do pháistí, sa deireadh ní mór do pháistí tosú ag foghlaim conas a gcuid féin a shocrú, agus is minic a fhoghlaimítear é seo trí níos mó saoirse a bheith acu.

Conas a dhéantar comparáid leis na stíleanna tuismitheoireachta eile?

Mar sin tá a fhios agat cad é údarásach, ach conas a choinníonn sé sin suas leis na trí cinn eile? Caithfimid faisnéis a thabhairt ar an teoiric: Chuir síceolaí an coincheap de cheithre stíl tuismitheoireachta ar leith le chéile sna 1960idí Diana Baumrind , a rinne staidéar ar leanaí in aois réamhscoile agus a n-iompraíocht. Ansin rinne sí comparáid idir na hiompraíochtaí sin agus an t-idirghníomhú le tuismitheoirí na bpáistí: straitéisí araíonachta an duine fásta, cé chomh cothaitheach agus comhbhách a bhí siad in aimsir an éigeantais, conas a rinne siad cumarsáid le chéile , agus ionchais aibíochta agus rialaithe.

Ba é an rud a fuair sí ná ceithre stíl a d’fhéadfadh sí a scaradh agus a shainiú, iad siúd údarásach, gan réiteach, ceadaitheach agus disciplíneach (ar a dtugtar údarásach freisin).

'Is é an rud a bhaineann leis ná an áit a dtagann an tuismitheoir ar eangach íogaireachta agus ionchais,' a deir Pressman. 'Baineann íogaireacht le teas agus riachtanais agus mothúcháin do pháiste a chothú; baineann ionchais le freagracht a chothú i do leanbh agus teorainneacha a leagan síos. '

Seo, míniú an-sciobtha ar na trí cinn eile:

1. Údarúil: De ghnáth, meastar gurb é seo an stíl tuismitheoireachta is cuimsithí: Tá tuismitheoirí an-íogair agus tacúil do leanaí agus soláthraíonn siad teorainneacha, struchtúr, ionchais shoiléire agus uathriail freisin.
2. Gan réiteach: De ghnáth ní bhíonn ionchais ag tuismitheoirí anseo dá gcuid leanaí - ná ní sholáthraíonn siad struchtúr ná tacaíocht. D’fhéadfadh sé go mbeadh deacrachtaí ag leanaí a thógtar ar an mbealach seo caidrimh, acadóirí agus féinmheas a fhorbairt.
3. Ceadaitheach: Tuismitheoireacht cheadaitheach ag freastal ar thuismitheoireacht (dá ngairtear tuismitheoireacht dhílis uaireanta). Tá na tuismitheoirí seo an-sofhreagrach do riachtanais a leanaí (ní drochrud é) ach is annamh a leagann siad ionchais nó teorainneacha nó a bhrúnn siad freagracht phearsanta.

Cad iad na tréithe agus na samplaí de thuismitheoireacht údarásach?

Seo roinnt bealaí coitianta a léirítear tuismitheoireacht údarásach sa saol dáiríre. Ach cuimhnigh nach bhfuil na gníomhartha thíos ‘dona’ go bunúsach nó tabhair le tuiscint má dhéanann tú iad, go bhfuil tú ag taispeáint easpa íogaireachta nó tacaíochta do do leanbh ar bhealach éigin. Uaireanta, bíonn teorainneacha agus rialacha dochta ag teastáil ó na páistí. Agus cuimhnigh: Is cluiche tabhartha agus glactha é an t-airíoch, mar sin fiú má tá tú dian i réimse amháin, is féidir leat é a chothromú agus a bheith níos íogaire i réimse eile.

• Is é an freagra ar 'cén fáth' i gcónaí, 'Mar gheall gur inis mé sin duit.' Agus uaireanta, bíonn! Bíonn tuismitheoirí gnóthach freisin, agus ní féidir leo a gcuid leanaí a achomharc i gcónaí trí na roghanna go léir a bhaineann le cinnteoireacht a mhíniú. Éiríonn an cheist nuair nach gcabhraíonn tú le leanaí tuiscint a fháil ar an luach a bhaineann le rud a dhéanamh (cosúil le chore , mar shampla) nó mínigh cén fáth a bhfuil tú ag pionós iad; ní fhéadfaidh siad é a inmheánú agus fás uaidh.
• Tascanna a éileamh nó spriocanna a d’fhéadfadh a bheith do-aimsithe a leagan síos agus gan tacaíocht a sholáthar freisin chun cabhrú leo iad a chur i gcrích. Is rud maith é ardchaighdeáin - creideann tú i gcumas do pháiste a bheith rathúil, tar éis an tsaoil - áfach, más léir go bhfuil siad ag streachailt le freastal ar do chuid éilimh, caithfidh tuismitheoirí a bheith ar fáil agus a bheith oscailte chun céim a chur iontu, cabhrú le páistí, agus na haidhmeanna a choigeartú mar de dhíth.
• Pionósú géar ar mhion-idirghníomhaíochtaí.
• Ná lig do na páistí cinntí a dhéanamh dóibh féin riamh. Tá sé seo oiriúnach nuair atá siad óg agus gan a ndóthain forbartha acu. Ach, de réir mar a fhásann siad aníos, ba cheart an deis a thabhairt do na páistí roghanna a dhéanamh dóibh féin, cosúil leis an méid seach-churaclaim ar mhaith leo a bheith bainteach leis agus mar sin de.

Conas nósanna tuismitheoireachta údarásacha a athrú?

Más gá do thuismitheoirí ceadaithe foghlaim a bheith rud beag níos cosúla le tuismitheoirí údarásacha, ansin caithfidh tuismitheoirí údarásacha a bheith rud beag níos cosúla le tuismitheoirí ceadaithe. De bhrí, is dóigh go gcaithfidh tuismitheoirí a thaispeánann an stíl seo tuismitheoireachta foghlaim conas a bheith beagán níos íogaire dá gcuid leanaí. Tá go leor bealaí ann chun é seo a dhéanamh, áfach - is féidir leat ceann a fháil a bhraitheann ceart duitse.

Bealach amháin is ea tú féin a chur i mbróga do linbh, mar sin, mar shampla, má tá siad ag streachailt ar bhealach éigin, smaoinigh ar cén fáth agus cad ba mhaith leat go ndéanfadh duine ar do shon. Tá sé seo fíor freisin má tá an leanbh ag iarraidh níos mó saoirse nó trócaire - mar shampla, déagóir ag iarraidh níos mó neamhspleáchais.

'Tá cuid de na príomhchodanna ag caitheamh leis an leanbh mar ba mhaith leis an tuismitheoir go gcaithfí leis, lena n-áirítear uathriail agus rogha a cheadú; a thuiscint go mbíonn iompar fréamhaithe i gcónaí i riachtanas de chineál éigin nó i gceist bhunúsach - agus iarracht a dhéanamh dearcadh an linbh a thuiscint sula ndéantar toimhdí faoina mhothúcháin nó faoina iompar, ’a deir Beurkens. ‘Saoirse a thabhairt do leanaí roghanna a dhéanamh agus foghlaim uathu; cumarsáid oscailte; meas ar gach ball den teaghlach; fadhbréiteach nuair a thagann dúshláin chun cinn; aghaidh a thabhairt ar rudaí ar bhealaí spraíúla nuair is cuí. '

Féadfaidh tú freisin bogadh ar shiúl ó phionós a leanúint agus brath ar smacht. Is gnách go mbíonn an pionós frithghníomhach agus de ghnáth ní thagann sé le treoir nó le comhthéacs maidir le cén fáth a bhfuil siad á bpionósú (tá sé seo tábhachtach go háirithe do leanaí níos óige nach dtuigeann fós rialacha, féinrialú, nó ceart ó mícheart).

Féach, disciplín ‘is é an raon bealaí is féidir le tuismitheoir idirghníomhú lena leanaí ionas go dtuigeann siad a bhfuiltear ag súil leo, uirlisí a bheith acu chun fadhbanna a réiteach, agus cinntí maithe a dhéanamh maidir le hiompar,’ a deir Pressman. Baineann sé seo go léir le struchtúr agus comhthéacs a chur ar bun chun go n-éireoidh le do pháiste.

Go bunúsach, tosaíonn smacht sula gcuirtear an ‘drochiompar’ in iúl fiú: Ba mhaith leat a mhíniú do do pháistí cad a bhfuil súil agat leo, cén fáth a bhfuil súil agat go ngníomhóidh siad ar an mbealach seo, cad iad na hiarmhairtí ‘fíor-saoil’ mura ndéanann siad , agus cén cineál torthaí a mbeifí ag súil leo mura gcomhlíontar an t-iompar neamhspleách.

Mar fhocal scoir, is féidir leat a thaispeáint do do pháiste, meabhrú dóibh go bhfuil grá agat dóibh agus go bhfuil cúram ort fúthu, tacaíocht mhothúchánach a thairiscint, agus cabhrú leo agus iad ag streachailt. Ní gá duit a bheith aireach ar riachtanais do linbh 24/7, ach is féidir leat a bheith ann nuair a bhíonn sé san áireamh.

An beir leat.

Tá éilimh ard agus íogaireacht íseal mar thréith ag tuismitheoireacht údarásach - agus is gnách go mbíonn sí i láthair go coitianta i dteaghlaigh ardghnóthacha. Agus cé gur féidir torthaí tairbhiúla a bhaint as an stíl seo, tá go leor fo-iarsmaí le cur ar an eolas freisin. Mar sin féin, tá bealaí éagsúla ann chun iompar a choigeartú chun a chinntiú go bhfuil tú ar fáil níos mó do do leanaí.

Ar mhaith leat do phaisean folláine an domhan a athrú? Bí i do Chóiste Cothaithe Feidhme! Cláraigh inniu le bheith inár n-uaireanta oifige beo atá le teacht.

Comhroinn Le Do Chairde:

Samhain 5ú stoidiaca